自然教育论坛工作坊之

“日本森林幼儿园教育经验及发展现状”

时间：年10月30日

地点：杭州余杭良渚.植物私塾

图／布亚摄于良渚

佐佐木？冒险教育？森林幼儿园？

突破舒适圈？栗驹高原自然学校？

暗默知？......

以上这些个名词，在参加完盖娅的体验师课程后却不时萦绕在耳边，让我产生好奇与联想，好在终于有机会在这次的工作坊中串联起了所有的‘答案’！

佐佐木丰志

下图照片中站立如风一般的‘大叔’就是佐佐木老师了，在看到这张ppt中的介绍后，一下就‘解’去了我的几大疑问。

嗯，作为日本栗驹高原自然学校的创始人，佐佐木老师同时也是一位研究‘冒险教育’的专家。

但一直觉得‘专家’这个词还得是别人‘给’的才算数，所以接下来也可以从老师的成长履历中一窥究竟。

虽然见到佐佐木老师时会被他的相关教育理论分析和实践经历所折服，但老师说小的时候，自己其实并不是一个好学生（指不是成绩好的学生），不知道读书有什么用，然就以这样的状态念到了中学。就在那三年里，他遇到了一位人生中很重要的老师，也是其日后会入读筑波大学的冒险教育专业的‘推动人’。

故事要从这位老师带领班上的部分同学（多半学习成绩不太好），当然也包括佐佐木老师...定期都会去到野外露营和放松。

但就在快毕业那一年，有一次这位老师带领孩子们在海边露营时，夜里遇到风浪突袭，第二日早晨起来发现有位同学（也是佐佐木老师的好朋友）不幸被昨夜的海浪卷走...

接下去发生的情况也算是意料中的，校方因此辞退了这位老师。

可是有些事总会有转折，当这些同学得知老师要走时一起找到校长，请让这位他们眼中这三年中给予他们最多陪伴与力量的老师留下来！

这位老师最后是否有留下来佐佐木老师并没有讲下去，但在这件事后，佐佐木老师瞬间将自己的‘频道’调成了‘学霸模式’，发奋学习，只为一个目的：进入大学的‘冒险教育’专业学习，成为和那位老师一样的‘别人眼中的好老师’！

虽然这样的‘逆袭’故事不是第一次听到，但这一次佐佐木老师的分享却让我印象深刻，真得不要轻看任何一个‘暂不得志之人’（差生...），因为当Ta们开始有自主学习的意愿时，那变成学霸真得是迟早的事啊！

栗驹高原自然学校

再来说说佐佐木老师创立于年的栗驹高原自然学校，地处老师的家乡和福岛地区之间，跨越秋田、岩手、宫城、山形四个县的栗驹山下，周边的自然资源丰富，适合开展户外的自然教育与探险，因属于日本的东北地区，所以冬天的时候会有厚厚的积雪。

起初去到自然学校的都是在无法融入普通学校的‘问题学生’为主，让他们能有更多机会接触自然环境，通过一系列的体验式教学，希望培养他们成为具有生存力的人。

因年的那场震惊世界的大海啸而引发了福岛核电站（世界上最大的核电站之一）的泄漏，事隔近七年，现在已有部分当地人回到这片土地重新开始生活，里面还包括孩子，但他们除了在教室上课外，不能经常暴露在室外，与自然的关系变得更加梳离...而佐佐木老师的自然学校也因此成了福岛孩子们的室外天堂之一，孩子们会定期来到这里上课和进行户外玩耍。

生存力

其实作为在和平年代（更准确的说我们并不是生在和平年代，而是和平的国度，因为此时此刻地球上依然有硝烟弥漫之处...）生长起来的我们，物质虽说不算富裕，但也觉得无需过多忧虑生存问题，所以第一次看到‘生存力’时心中便起了?，在这一点上，日本等自然条件恶劣或自然灾害较多地区对‘生存力’的体会和思考也会相对更深。

且看佐佐木老师在前一天的自然教育分论坛上分享的日本中央教育审议会对生存力的‘解读’。

“不管社会怎样发展

你要自己发现问题

自己学习、自己思考、独立地判断、行动

更好地解决问题的资质和能力

能自我管理，与他人协作，

有关心他人、善于感动的内心

丰富的人性

能顽强生活的健康和体力”

森林幼儿园

要说森林幼儿园，就得从幼儿园先说起。

被称为幼儿园之父的德国著名教育家福禄贝尔（FredrichFroebel），最早是在林业部做森林维护，不是做教育。因为自己的爱好，喜欢在野外随手捡拾些自然物做成玩具，之后才开始转向做教育，所以最早的设想幼儿就不是在室内。

Kindergarten，幼儿园的英文翻译中，也是带有户外（garten德语花园）之意，让孩子们回归到他们原来应该在的地方。

而幼儿教育的根本，就是玩（游戏），然后在此过程中训练各类感官。

（这也是为什么有妈妈会不解自己花了近元一节课的学费把宝宝送去早教机构，老师确只是让孩子在那剥蛋壳...因为这个阶段的孩子不需要学习太多知识，他们更需要的是实际的各类感觉体验！）

森林幼儿园这个词，最早是由一群丹麦的妈妈们合力创办，90年代的时候传到德国，并在0年建立森幼网络。

丹麦位于北欧地区，在北欧教育中有一点很重要的是：每一个人都要被照顾到。因为北欧地处北温带向北寒带交界处，大部分地方终年气温较低，自然条件严酷，若被离群索居就活不下去了。这也是为什么诺基亚（总部位于芬兰）的手机会如此耐用且信号足的原因之一～

瑞典早在多年前便成立了野外生活推进协会，倡导人们要重视预防，在此方面花的力气更大，以确保能尽量不生病，医院会很不方便。

所以在森林幼儿园里不会有意图的去设计内容，而是尽量给孩子们提供环境，让他们自己培养出生存能力。场地选择上，也不仅限于森林，海边、农田、城市里的公园，一切能开展自然体验的地方，都可称为森林幼儿园。

在森林幼儿园里，每个孩子参加体验活动感受都不一样，孩子们不应过多