1.将物体投入容器训练：

教孩子把小物体准确地投入容器内，所使用的小物体和容器最好是金属制品，既不容易破碎，又会发出声响。这种金属敲击时发出的声响会激发孩子的兴趣，精神发育迟缓的孩子会不厌其烦地继续投下去。使用的物体要根据情况更换，由大变小，如由原来的罐头盒内投放小锁、小汽车等，改为向小瓶子、小碗内投放葡萄干、大米等。家长也可同他们一起做“投物”游戏，谁投得准就鼓励谁。在做游戏的过程中，既训练了孩子手指的灵活性，又锻炼了手眼的协调性。

2.穿珠子训练：

教孩子用铁丝或较粗的电线做穿珠子、穿扣子等游戏。家长要教他们具体的方法，由家长帮助做到后再让孩子自己做。可锻炼孩子双手和手眼的协调性。

3.翻揭训练：

家长和孩子一起看画册或相册等，鼓励孩子自己用手去翻揭。最终目的不是看画册上的人和物，而是在翻揭中锻炼孩子的手指力和腕力。因此，不论孩子看不看图画情节，只要他们能一直翻下去就行，哪怕是一次翻好几页。随着手指灵活性的加强，逐渐就会做到由厚到薄，一页一页地翻了。

4.撕扯、搓揉训练：

拿一些用过的纸，或过时的书、画等让孩子去撕扯，要鼓励孩子大胆地去撕，且撕得越碎越好，因为撕得越碎，对孩子手指技巧的要求就越高，他们两手的拇指、食指之间的对捏力就要越强。父母还可拿一些较硬的纸或碎布料让孩子去搓揉或搓卷，这既可锻炼孩子手指的灵活性，又可锻炼孩子的腕力。家长在洗衣服时也可让孩子学着用手去搓洗，这同样能训练他们的手指技巧。

5.插孔训练：

用一较长的、有一定厚度的木条，在上面钻一些大小不同的孔(大的能插入筷子，小的能插入吸管)。开始让孩子先用筷子向大孔插入，继而练习把吸管插入小孔中。

ABCD快乐育儿法：

介绍：ABCD即Abecedarian快乐育?法，是?个具有?程碑意义的科学育?体系，将?童成?的科学原理结合到游戏性的学习活动和?常养育中。

ABCD快乐育儿法经过数十年的科学研究和实际应用，已经证明对儿童健康、情感及认知等能力的全面发展具有促进作用，且影响长远；其核心理念即在日常的阅读、养育和玩耍中加入科学的亲子互动与充分的交流，来帮助儿童发展自己的潜能。

应用：正常儿童早期发展促进，发育迟缓干预，语言发育迟缓训练，自闭症康复训练等

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李老师：（



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