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近日，在高等教育国际论坛年会上，教育部高等教育司负责人公开表示：“不能搞‘玩命’的中学，也不能办‘快乐’的大学。一部分学生天天打游戏，天天睡大觉，天天谈恋爱，‘醉生梦死’的日子一去不复返了……一部分教师‘认认真真培养自己，稀里马虎培养学生’的日子一去不复返了。一部分学校‘领导精力投入不足，教师精力投入不足，学生精力投入不足，资源配置投入不足’的日子一去不复返了”。并呼吁：“对不起良心的专业应该停办了”。社会发展带动不少新兴事物出现，新的专业也随之诞生。按理说，高校跟进时代发展步伐，开设一些新专业无可厚非，不过仔细一分析，发现或许并不是那回事。开设专业是一个非常严谨的事情，需要有完备的调研过程和完善的师资队伍、完备的教科研设备，且要进行科学的课程设置，在人才培养模式上也有要一定的创新。尤其要对即将开设专业的未来有个科学的预判，否则就是对要招收的学生的不负责。如果做到以上这些，很小心翼翼的去开设新专业，就很难出现“对不起良心”的专业，但为何有些高校很做不到呢？为何它们要开设“对不起良心”的专业呢？有网友直言：“大量开设专业，大量招生，来钱快！”。确实有不少人认为出现这种情况的原因是高校想赚钱而忽视了学生的利益。不过，笔者认为原因远没有那么简单。有些高校发现了某些专业这些年特别火，就很快完成各种程序，迅速开设相关专业。没料到仅仅几年时间，这个专业毕业生就不再是市场新宠，取而代之的是另一个行业的兴起。于是部分高校又迅速开设“更加崭新”的专业。跟不上社会形势变化，还拼命跟在后面追，导致一届届“不被市场接受”的学生被推向就业市场，有不少毕业生只得选择跟自己所学专业无关的专业就业，或者跨专业考研继续深造。有些高校不断开设新专业，主要是为了扩大规模，实现某个既定目标，比如实现“专科升本科”、“学院升大学”。因为不考虑学校实际情况，忽视教育教学质量，师资力量不充足，教学水平不够，教师教起来痛苦，学生学起来更痛苦，部分看上去“很高端”的专业结果成了“鸡肋”，食之无味弃之可惜。加上专业滥设，原本紧俏的专业成为遍地都是的专业，大量毕业生涌入市场，而市场根本无法提供足够的就业岗位，很多毕业生找不到合适的工作。滥设专业对大学生的伤害难以形容。师范类院校非师范专业越来越多；理工学院开设大量人文类专业；语言类高校开设金融类专业；农林类高校开设艺术类专业……追求规模效应，追求“大而全”成为不少高校为之奋斗的目标，这对高校的健康发展极为不利。所以说，高校开设“对不起良心”的专业不仅仅是为了赚钱，还有其他方面的考虑。但不管怎么样，滥设专业对高校和学生双方都没有任何好处，会导致两败俱伤。为“赶时间”匆匆上马新专业，结果师资力量跟不上，课程设置也相当混乱。学生经过几年的学习，毫无收获，部分原本对学习很有兴趣的学生甚至对学习产生了倦怠。由于学无所成，毕业生能力不被认可，进入社会后自然就出现了就业困难。几年时间被荒废不说，还很难有机会再好好学点新知识，或许就影响了一个年轻人的一生。知名教育学者熊博士就这个现象提出了三个问题：应该思考是什么导致大学办了那么多对不起良心的专业？是追求办学规模，还是追求学费收入？是谁做出的决定？他还呼吁大学办学要有良心，需要对教育管理制度与学校办学制度进行改革。有网友也呼吁相关部门可以就部分高校教育教学实际情况，列出各校拟停办专业清单，杜绝部分高校在专业设置上的不良行为。总之一句话，停办“对不起良心”的专业对国家、社会、考生来说是百利而无一害。


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